文章目录

一、实验思考

（一）味觉实验能打开酸甜苦辣的世界

（二）嗅觉实验能打开丰富多彩的物质世界

（三）视觉实验能打开五彩缤纷的化学世界

（四）触觉实验能打开冰火两重天的化学世界

二、实用产品思考

三、学科渗透思考

四、微课程思考

五、活动思考

六、校本课思考

七、科技创新思考

八、小结

文章摘要:在选科背景下,化学的教学也要借助新一轮的核心素养教学改革的东风取其精华,去其糟粕。在化学的学习中,理论知识较多,学生普遍感到枯燥乏味,学习的内动力不足,在知识的积累中顾此失彼。为了增加学生化学学习的兴趣,提高化学学科被选择的概率,在化学教学中老师要采取一些新的思路,通过多种方法调动学生的感官和思考,将化学理论根植在学生的认知中。

文章关键词:

论文作者:崔红 

作者单位:厦门实验中学 

论文分类号: G633.8

相关文献:新高考背景下化学学科地位与选科思考.《湖南教育(C版)》

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文章来源：化学世界 网址: http://huaxueshijie.400nongye.com/lunwen/itemid-148451.shtml

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